СТРАНИЦА "ПСИХОЛОГАМ"
умные мысли
-Если ребёнок окружён критицизмом, он учится обвинять.
-Если ребёнок видит враждебность, он учится драться.
-Если над ребёнком насмехаются, он учится быть робким.
-Если ребёнка постоянно стыдят, он чувствует себя виноватым.
-Если ребёнок окружён терпимостью, он учится быть терпимым.
-Если ребёнка поддерживают, он учится уверенности.
-Если ребёнка хвалят, он учится ценить других.
-Если с ребёнком обходятся справедливо,он учится справедливости.
-Если ребёнок чувствует себя в безопасности, он учится верить.
-Если ребёнка одобряют, он учится нравиться самому себе.
-Если ребёнка принимают и обращаются с ним дружелюбно, он учится находить любовь в этом
мире.
Психолог Дорис Лоу Ноулт.
четверг, 4 ноября 2010 г.
РОЛЬ ПСИХОЛОГА В ЖИЗНИ ШКОЛЫ
СТРАНИЦА "ПСИХОЛОГАМ"
заметки психолога
Безусловно, роль психолога велика. Сейчас, когда я имею более глубокие знания психологии, убедительно могу сказать, что в педагогических ВУЗах по данному предмету даются общие понятия по вопросам психологии , которые не раскрывают всего спектра тем, полезных для работы преподавателя. Психолог в школе -это помощник не только ребятам и их родителям, но и педагогам.
Уважаемые преподаватели, используйте активно помощь психологов. Они могут провести классные часы по заданной теме, определить актив класса, провести беседу для родителей на собрании, урегулировать конфликтную ситуацию.
Уважаемые психологи, хотелось бы предостеречь вас от ошибки, которую совершила я , не имея большого опыта работы в области психологии. Работа психолога связана с доверительными отношениями клиентов. Часто в школе психолог проводит исследования учащихся по запросу учителя или родителей. Маленькие клиенты доверяют психологу.Что делать, если обнаружена какая-либо проблема, требующая разрешения? Помочь! Однако, и родители, и учителя могут иметь позитивное или негативное отношение к жизни. Опасно давать психологическую информацию людям с негативным отношением к жизни. Они нанесут вред и вам, и вашим маленьким клиентам. Так, по запросу учителя , был проведен тест ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ. Учителю даны индивидуальные рекомендации по работе с детьми с низким уровнем мотивации. Что сделал учитель? Он оставил этих детей после уроков и выругал за нерадивое отношение к учёбе. А как же рекомендации? Разве это повысит уровень мотивации? Психологи, будьте осторожны. А вообще, для взрослых надо проводить тренинговые занятия, чтобы росла их психологическая компетентность.
заметки психолога
Безусловно, роль психолога велика. Сейчас, когда я имею более глубокие знания психологии, убедительно могу сказать, что в педагогических ВУЗах по данному предмету даются общие понятия по вопросам психологии , которые не раскрывают всего спектра тем, полезных для работы преподавателя. Психолог в школе -это помощник не только ребятам и их родителям, но и педагогам.
Уважаемые преподаватели, используйте активно помощь психологов. Они могут провести классные часы по заданной теме, определить актив класса, провести беседу для родителей на собрании, урегулировать конфликтную ситуацию.
Уважаемые психологи, хотелось бы предостеречь вас от ошибки, которую совершила я , не имея большого опыта работы в области психологии. Работа психолога связана с доверительными отношениями клиентов. Часто в школе психолог проводит исследования учащихся по запросу учителя или родителей. Маленькие клиенты доверяют психологу.Что делать, если обнаружена какая-либо проблема, требующая разрешения? Помочь! Однако, и родители, и учителя могут иметь позитивное или негативное отношение к жизни. Опасно давать психологическую информацию людям с негативным отношением к жизни. Они нанесут вред и вам, и вашим маленьким клиентам. Так, по запросу учителя , был проведен тест ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ. Учителю даны индивидуальные рекомендации по работе с детьми с низким уровнем мотивации. Что сделал учитель? Он оставил этих детей после уроков и выругал за нерадивое отношение к учёбе. А как же рекомендации? Разве это повысит уровень мотивации? Психологи, будьте осторожны. А вообще, для взрослых надо проводить тренинговые занятия, чтобы росла их психологическая компетентность.
1 НОЯБРЯ 2010 ГОД
СТРАНИЦА "ОТКРЫТАЯ ТЕТРАДЬ"
Сегодня очень напряжённый день. Вечерние приготовления к школьному празднику, за который отвечает наш класс, суета, родительское собрание...К вечеру чувствуется острое переутомление.Три человека позвонили и сообщили о причинах отсутствия на собрании. Конечно, очень хочется, чтобы на собрании присутствовали все родители. Почему? Потому что каждый отсутствующий родитель не выполняет в полной мере требований и рекомендаций учителя. У меня лично наступает разочарование. Страдает всё-таки от этого ребёнок! Кстати, у ребёнка появляется неуверенность , как и у взрослого. Вспомните свои ощущения после того, как вам укажут на некие недостатки в работе. Однако, я понимаю, что приоритеты другого человека не обязательно должны совпадать с моими. И всё-таки молодцы те родители, которые предупредили о своём отсутствии. Это снимает напряженность и говорит об уровне ответственности человека.
29 ОКТЯБРЯ 2010 ГОД
СТРАНИЦА " ОТКРЫТАЯ ТЕТРАДЬ"
Насилие над ребёнком, в какой бы форме оно не было, носит негативный, отрицательный характер. На сайте www.ya-roditel.ru прочла о движении "Город без жестокости к детям". Присоединяйтесь! Информация, выложенная на сайте ужасающая. Вдумайтесь только: 50 000 детей убегают из дома, спасаясь от жестокости родителей. 7000-8000 случаев сексуального насилия над детьми. А сколько случаев не зарегистрировано в органах внутренних дел и правоохранительных органов! Оглянитесь на детей . Они наше будущее, они наш бумеранг.
Насилие над ребёнком, в какой бы форме оно не было, носит негативный, отрицательный характер. На сайте www.ya-roditel.ru прочла о движении "Город без жестокости к детям". Присоединяйтесь! Информация, выложенная на сайте ужасающая. Вдумайтесь только: 50 000 детей убегают из дома, спасаясь от жестокости родителей. 7000-8000 случаев сексуального насилия над детьми. А сколько случаев не зарегистрировано в органах внутренних дел и правоохранительных органов! Оглянитесь на детей . Они наше будущее, они наш бумеранг.
вторник, 2 ноября 2010 г.
28 октября 2010 год 2 класс
ОТКРЫТАЯ ТЕТРАДЬ
28 октября 2010 год 2 класс
Прозвенел звонок. Мои шумные ученики уже в классе, а я задержалась в учительской. Торопливо захожу в класс. Что это? Словно солдатики, они неподвижно стоят между рядами.
-Ребята, это вы? Вас, наверное, Нина Николаевна попросила стать так красиво!
Дети отрицательно закачали головой.
-Наверное вам сделал кто-то замечание за шумное поведение. Неужели вы сами догадались стать так красиво?
Вижу, что детям очень нравится моё удивление. Мы тихо садимся и продолжаем урок. Надо сказать, что такой сюрприз они устроили ещё дважды... Я подумала: кто же тот невидимый лидер, который организовал всех детей? Надо понаблюдать... А вообще хочется сказать своим коллегам: " Давайте спускаться на уровень интересов своих учеников. Это один из путей к сердцу ребёнка."
28 октября 2010 год 2 класс
Прозвенел звонок. Мои шумные ученики уже в классе, а я задержалась в учительской. Торопливо захожу в класс. Что это? Словно солдатики, они неподвижно стоят между рядами.
-Ребята, это вы? Вас, наверное, Нина Николаевна попросила стать так красиво!
Дети отрицательно закачали головой.
-Наверное вам сделал кто-то замечание за шумное поведение. Неужели вы сами догадались стать так красиво?
Вижу, что детям очень нравится моё удивление. Мы тихо садимся и продолжаем урок. Надо сказать, что такой сюрприз они устроили ещё дважды... Я подумала: кто же тот невидимый лидер, который организовал всех детей? Надо понаблюдать... А вообще хочется сказать своим коллегам: " Давайте спускаться на уровень интересов своих учеников. Это один из путей к сердцу ребёнка."
Подписаться на:
Сообщения (Atom)